我最喜歡的孫燕姿

最近比較少聽到很喜歡的中文歌，忍不住開始懷念小時候聽過喜歡的歌。學生時期只聽中文歌，收集了不少喜愛歌曲歌單。經過了漫長歲月最後會留在腦海裡的，還是那些在詞、曲裡，能帶來溫暖及感性的歌。

害怕
作詞：深白色
作曲：深白色
編曲：深白色
忘　我沒有很努力要自己去遺忘
那些和日記一起收藏的過往
孤單在思緒之中變得很漫長
想　我沒有很刻意讓自己不去想
那些和照片一起靜止的模樣
我學著堅強　堅強到不用學著不想　學著遺忘
還是害怕夜深人靜時總想起你
還是害怕不經意的聽見你的消息
然而當愛已經沉澱得太清晰
當擁有已經是失去　就勇敢的放棄
還是會害怕一個人時就很難忘記
還是害怕突然寧願當初沒有決定
然而當愛最後的出口是分離
我會這麼相信　走下去
任性
作詞：何啟弘
作曲：孫燕姿
編曲：吳慶隆
喜歡聽歌　感人的歌　它讓我覺得愛是對的
睡不著　我就醒著　不再讓日子被打亂了
寂寞很吵　我很安靜　情緒很多　我很鎮定
因為投入　所以放棄　不願再被痛醒
＊固執算不算任性的要求　付出也可能看不到結果
　終於你還是選擇了放手　用逃避　讓感情犯錯
喜歡唱歌　動人的歌　它讓我獲得一點心得
得不到　我就放掉　不去碰觸到我的需要
寂寞很吵　我很安靜　情緒很多　我很鎮定
因為投入　所以放棄　不願再被痛醒
承諾算不算任性的要求　人總是不能太容易感動
當愛失去自我失去包容　只想要　從混亂解脫
Repeat ＊
喜歡聽歌　動人的歌　它讓我覺得愛是對的

發行日：2001 年 3 月 16 日
孫燕姿

留言

這個網誌中的熱門文章

成癮

我喜歡故事，很容易就入戲。用影像方式陳述的故事，很快抓住注意力，只要劇情對味往往只看5-10分鐘，就會讓我加入追劇行列。而以文字陳述故事，需要一點耐心，但他給予的想像空間無限，在字裡行間可以自行腦補背景、角色、裝束，人物的動作、情緒、語氣。因為太生動了反而對劇情類型的接受度很高。這次連假就泡在讓人無限想像的故事堆裡了。幾乎可以用廢寢忘食來形容。浸在故事情，我好像變成透明沒有知覺，意識隨著劇情起伏，直到不得不睡了。醒了，還要提醒我是實際存在的我。滿科幻的感受。像這樣忘我做一件事情，在大學期間也發生過，就是FB遊戲盛行的時候，玩寶石方塊、俄羅斯方塊。遊戲規則很簡單，考驗反應力，再加上同儕效應，很快就成癮了。國中玩的爆爆王，也是如此。國小迷神奇寶貝，當時最大的心願就是:若有朝一日也能收集喜歡的神奇寶貝該有多好，時至今日手機遊戲Pokemon GO就在這樣的背景下瘋迷全球。在路上隨機遇見野生神奇寶貝，丟寶貝球收服；特別款的神奇寶貝要在特別時刻及地點取得，大大取悅了小時候的夢想。但我認為如果能增加與精靈間的互動，例如:可以摸神奇寶貝、跟它玩並在玩的過程中提升經驗值這類，又或者是在抓野生神奇寶貝時可以派自己的神奇寶貝去戰鬥。滿足玩家的參與感、及神奇寶貝的價值回饋，更能形成持久的支持度。對於事情的著迷可以大約分成兩種:一種是激情式的，另一種屬於執著式。上述遊戲、故事，對我而言都屬於激情式的著迷，來得快去得也快，並不容易在腦中形成印象。但若是好的故事，就能形成長期的追蹤與懷念。為了特定目的而自發性堅持完成，就屬於執著式。讀書、做作品、工作都屬之。我小時候喜歡上學，喜歡上課也喜歡課本，對於新的事情都想去了解，只是怕來不及吸收太多資訊，但從來沒有不喜歡。大學讀設計系，偏重在繪圖技巧、建模、模型製作，訓練觀察及思考能力。我不知道為什麼大家都說讀設計不讀書，我覺得這根本是兩件事，思考跟閱讀絕對有關係。但因為閱讀不列入成績項目，我也懶惰就真的沒有太注重這一塊。就在渾渾噩噩中畢業。進入職場才逐漸明白，大學裡學的東西重要在哪裡，也建立一個技巧:面對不了解的事情，首先找出因果關係、以及重要性。進而可以判斷做事原則，建立要點、工作程序。回顧從小到大的脈絡，我相當喜歡"新的"、"未知的"事物。在剛接觸的...

閱讀完整內容

<模犯生>心得 (2017.8上映)

"學生因為能力不足學不會怎麼辦?" 想辦法讓她用最快的方式知道答案。 "妳已經第一名了還想要怎樣?" 透過監考老師對琳(主角)的一句話，可以看出主角的心態。對她來說成績、答案輕而易舉，她的朋友、也是她的第一位學生，經過她的指導但面對一模一樣的考題卻還是答不出來，這樣的挫折感我想是她在那場考試裡最大的焦慮，情急之下做了第一次作弊行為--將寫了答案的橡皮擦遞給對方。可能同學的感謝給了她成就感，也因為得知學校也是變相用不正當的方式跟學生家長們收錢。正義感使然，她希望能用自己的力量幫助其他人，因為嚮往她的父親，希望能成為"琳老師"。當其他同學都為了成績煩惱的時候，她的挑戰是如何善用自己的能力幫助同學。她總是能很快就找到變通的方法，其實可能也有基於實驗心態，想了解自己能夠做到什麼程度。就這樣同學們的成績提升、她也賺得一筆收入，成就感來的很快，但命運終究還是讓事情曝光了。在與校長對談的場景裡，琳說 "她是用自己的能力獲得成績，取消她爭取獎學金考試的資格。這兩件事如何能混為一談呢? " 確實獎學金考試只是測驗申請者本身學業能力是否達到標準，跟品德無關。我也覺得校長是以報復心態給這樣的處罰。琳所感受到更多的是不公平的挫敗感。處罰的目的是什麼?是要讓犯錯者了解其錯為何、從而導正，尤其當處罰強度是會影響對方未來人生的時候。從這裡開始，是讓她更想證明自己的念頭開始萌芽，而朋友們請求幫忙通過STIC考試是一個契機。琳原始的出發點是良善的，成績只是一個可有可無的門檻，成為STIC考試的槍手不僅幫助童同學度過難關、也幫助自己籌到錢、獲得前往國外深造的機會，一切都是靠自己的能力獲得。但沒想到這起事件後來卻害另一位模範生同學，被迫錯失獎學金考試；槍手計畫露餡被抓，失去申請國外大學的資格、被學校退學。讓她真正意識到錯誤。我覺得本片最重要的是最後琳說的那句話: 選擇是我自己。人的一生總有可能會遇到走錯路的時候，但最後要成為怎樣的人、過怎樣的人生，選擇權還是在自己手中。影片最後就在琳去STIC自首畫下句點。但我最後最關心的還是那位洗衣店的男同學之後的狀況....。 (其實男同學跟琳的處境完全不一樣，他真的很倒楣，在沒有選擇下做選...

閱讀完整內容

未來我的小孩要學會選擇性認真

活著真難世界上有太多奇怪的人認真就輸了我覺得與人相處應該是以真心換真心，大家都是為了讓事情可以順利進行，體貼對方，真誠對待，自己快樂也讓身邊的人自在。公司這幾個月來瀰漫著一股焦躁氣氛，欲振乏力。因為某同事工作開窗，迫使大家要分攤他的工作。這造成各自工作若有停擺情形時，就在由另外一位同事支援處理。搞得大家要花更多力氣了解前因後果，這是一個手忙腳亂的惡性循環。工作上遇到困難在所難免，為了公司營運互相幫助本就應該。但是，不懂不問，有問題不講，隨便敷衍業主，總要大家收爛攤子。真的很懷疑這些人到底用什麼心態工作? 每天浸泡在同事們的哀號，我覺得自己也變酸了。但其實認真反省，我覺得自己根本沒資格跟著大放厥詞。我也非常討厭集體攻擊某一個人這種事，雖然都是事實，也沒有委屈那個人。還有，看著同事被大罵一頓，我還在心裡升起憐憫及罪惡感的掙扎(干我屁事) ，這點也讓我煩躁。不得不被環境影響自己對他人的態度，讓我覺得生氣。忽然就很想念前些日子接的充滿理想的小打工。會這麼有感而發，是因為看到了另一個「為了敲詐而昧著良心對人窮追猛打」的例子。虧我昨天才對朋友有感而發:"錢能解決的問題就不是問題"，實際上知道是多少錢的時候，就會被一股不甘心又無力回天的憤怒取代。忍不住又再一次後悔沒有去念法律或是成為執法人員，雖然我對那些又沒有興趣。很像長泳到筋疲力盡又換不到氣，水壓淹蓋喉嚨的感覺。未來我要教育我的小孩: 要學會選擇性認真；可以的話就學一下演戲技巧；語言很重要；要先保護自己，再去幫助別人。

閱讀完整內容

Notes

搜尋此網誌